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분과별 발표 : 《Session2》한국어 발음 교육 II

한국어 말하기 평가의 발음 영역 채점에서 채점자 특성에 따른 채점 경향 연구 - 한국어 교육 경험과 전공을 중심으로 -

목차

1. 연구의 목적 및 필요성
 2. 선행 연구
  2.1 말하기 평가에서의 채점자 특성에 관한 연구
  2.2 말하기 평가에서의 발음 영역 평가에 관한 연구
 3. 연구 방법
  3.1 실험 방법
  3.2 분석 도구
 4. 실험 결과 및 분석
  4.1 발음 영역 채점 국면 대한 단면 정보
  4.2 채점자 특성에 따른 채점 경향 분석
 5. 결론
 참고문헌

저자정보

  • 이향 이화여자대학교
  • 이선웅 경희대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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