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목차
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 다문화교육으로서의 다문화 멘토링
1. 다문화가정 자녀의 특성
2. 다문화가정 학생 멘토링
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 다문화 멘토링 프로그램의 투입 자원
2. 멘토링 과정에서의 ‘관계 맺기’ 양상
3. 멘토링 활동의 성과 요인
Ⅳ. 논의 및 시사점
참고문헌
Ⅱ. 다문화교육으로서의 다문화 멘토링
1. 다문화가정 자녀의 특성
2. 다문화가정 학생 멘토링
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 다문화 멘토링 프로그램의 투입 자원
2. 멘토링 과정에서의 ‘관계 맺기’ 양상
3. 멘토링 활동의 성과 요인
Ⅳ. 논의 및 시사점
참고문헌
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