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영어

The aim of this study is to investigate the condition of the use of an internet community managed by kindergartens, and to expose the role of this community. Following is the research question that informs the aim of this study. 1. How is the use of an internet community managed by kindergartens? This study aims to investigate six internet community websites managed by kindergartens. The research methodology I employed in the study was to analyze the boards in detail, and to investigate the proportion of attendance of the members for certain periods of time. The results of the study are as follows: First, the study indicated an inefficient management of construction and use of the boards. This is influenced by the excessive construction of specific boards and also the lack in, or absence of, certain community boards. Second, the study verified a need for an endeavor to achieve an interactive communication and a bilateral negotiation among system operators, educators, parents and children, as the internet communities are currently only run due to necessity, and fail to incorporate the element that largely constitutes an interactive internet community, which emerges as a place of interactive communication. Third, the study indicated that stake holders in kindergartens such as teachers, directors were more active in the internet communities than general members such as parents and children. The investigation indicated that less than one percent of all members of kindergarten internet communities actively participated in the internet communities, by writing comments and uploading opinions. Only one internet community, among all of the active members in the internet communities, indicated a fifty percent proportion of the participation respectively from teachers, directors and general members. Fourth, it is necessary for operators to clearly define the aims of the internet community. If the kindergartens aim to promulgate their pedagogical intentions to general members, it is advisable for operators to construct additional boards, or explanations, so to assist general members to develop a better understanding of the syllabus and curriculum. Thus, firstly, the kindergartens must devise an articulate definition of intentions of the community. Then, based on this, the kindergartens must efforts to achieve an interactive community, by understanding thoroughly the perspectives of the operators, teachers, parents, and children, in relation to their requirements of discourses and themes of interests, or information which the community wants to provide.

한국어

본 연구는 유치원에서 운영하는 인터넷 커뮤니티를 대상으로 활용의 실태를 알아보고 역할을 탐색하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 유치원에서 운영하고 있는 인터넷 커뮤니티 6개 사이트를 대상으로 전체 게시판을 분석하고 일정기간동안의 회원 참여도를 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 커뮤니티의 게시판이 특정 게시판이 과도하게 구성되어 있고, 부족하거나 개설되어 있지 않은 게시판도 있어 게시판의 구성이나 이용이 비효율적으로 이루지고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 상호작용의 장인 인터넷 커뮤니티의 특성을 제대로 살리지 못하고 단지 필요에 의한 운영을 하고 있어서 운영자와 교사, 학부모, 유아들 간의 올바른 협의와 활발한 상호작용을 위한 소통의 노력이 필요한 것으로 나타났다. 셋째, 인터넷 커뮤니티 안에서 일반회원, 즉, 학부모나 유아보다는 교사와 원장, 원감등 유치원 운영관리자가 더 많은 활동을 하는 것으로 나타났다. 유치원 인터넷 커뮤니티 전체 가입자 중에서 실제로 글을 올리고 댓글을 다는 게시판 활동을 하는 회원은 전체 1% 미만으로 나타났다. 실제로 활동하는 회원 중에서 교사나 원감과 회원간의 활동 비율이 각각 50%정도인 곳은 한곳에 불과했다. 넷째, 운영자 스스로 인터넷 커뮤니티의 목적이 무엇인지 명확히 규정할 필요가 있다. 유치원은 가장 먼저 커뮤니티의 목적이 무엇인지 명확히 규정하고 이를 바탕으로 커뮤니티에서 제공하고자 하는 정보와 관심사에 대한 토론, 주제 등에 대한 요구사항에 대해 운영자, 교사, 학부모, 유아 모두의 입장에서 정확하게 파악하여 커뮤니티의 상호작용이 활발하고 올바르게 이루어질 수 있도록 노력해야 할 것이다.