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본 연구의 목적은 바둑교육의 기초적인 영역이라고 할 수 있는 아동바둑교육에 대해 학부모들이 어떤 생각을 갖고 있고， 어떤 관점에서 바라보는 지를 조사해 보려는 것이다． 지금까지 인구에 널리 회자되고 있는 바둑교육의 효과성에 대해 학부모들은 어떻게 인식 하고 있는지， 아동 바둑학습의 참여 동기는 무엇인지 등을 설문조사를 통하여 전반적으로 알아보았다． 아동을 바둑학습에 참여시키는 학부모의 의식에 관한 조사는 아동바둑교육의 성행과 밀접한 관계가 있기 때문에 이 연구의 결과는 어린이를 위한 바둑교육의 방향을 정립하는데 상당한 도움이 될 수 있을 것이다．
본 연구를 통하여 얻어낸 결론은 다음과 같다．
첫째， 아동을 바둑교육에 참여시키고자 하는 동기로는 집중력배양， 두뇌개발， 건전한 여 가선용이 주요 요인인 것으로 밝혀졌다． 또， 학부모가 아동이 바둑을 배움으로써 기대하는 바람은 집중력배양， 두뇌개발， 정서안정 순으로 조사되었다．
둘째， 아동의 바둑교육 참여기간에 대한 학부모의 응답은 현재의 바둑교육 실태와 일치 하지 않았다． 바둑교육을 받는 시기에 대해서 현재 만 8-9세의 아동이 가장 많이 참여하 고 있으나 학부모가 생각하는 적정 시기는 만6-7세가 적당하다고 응답하였다． 또한 아동 의 바둑교육기간에 대해서는 '2년 이상’ 배우기를 희망하고 있는 것으로 나타났으나， 이 조사에 참여한 학부모의 자녀들은 대부분 3-6개월 정도 배우고 있었다．
셋째， 대부분의 바둑교육기관들이 영어나 태권도 등 다른 분야의 교육기관에 비해 시설이나 교육 시스템 면에서 열악하기 때문에 학부모의 만족도가 낮게 나올 것이라는 예상과 달리 학부모들은 전반적인 바둑교육의 실태에 대해 대체적으로 만족하고 있었다． 넷째， 바둑에 대해 대부분의 학부모는 긍정적으로 인식하고 있으며， 인생과 관련하여 고 차원적인 것과 연계하여 생각하는 등， 종래의 바둑의 인식을 벗어나 좀더 학문적이고 심오하게 인식하고 있는 것으로 나타났다．
다섯째， 학부모는 현재 전반적인 바둑교육에 대해 만족하고 있지만 현재보다 바둑교육 이 보다 체계적이고， 아동의 흥미를 유발시킬 수 있는 열린 교육으로 이루어지기 바라고 있다.