earticle

영어

The purpose of this study is to discuss examines Markedness and its influence on Conjunctive Markers acquisition through error analysis of composition that wrote by Chinese students. Since the principle of mark edness was first proposed by the Prague School of Linguistics in 1930s, the term "markedness" was embraced by many researches areas. In the course of this process, A notion of markedness developed a multiplicity of sometimes widely diverging senses in the literature. And criteria for markedness is different. Greenberg enumerates 8 criteria for morphosyn tactic categories. According to zero value criteria, the markedness degr ee of Korean and Chinese Conjunctive Markers was grossly divided into three groups: most markedness, more markedness and the same marked ness. Difficulty degree of these three groups is predicted by the Contrastive Analysis Hypothesis. And result of this study suggest that difficulty degree of acquiring Korean Conjunctive Markers is consistent with markedness degree in no target language's constrains.

한국어

이 논문은 중국인 한국어 초급 학습자를 대상으로 유표성과 한국어 접속표지 습득의 관계를 밝히는 데에 목적이 있다. 이 논문에서 Croft가 제시한 구조 기준(structural criterion)으로 한국어와 중국어의 접속표지 유표성을 판정하는 기준을 삼았다. 이러한 기준에 따라서 유표성을 더 유표적, 덜 유표적, 유표성에 차이가 없음 이 세 가지 유형으로 나누었다. 연구의 결과, 접속표지 습득에 있어서 언어 내의 제약이 따르지 않는 경우, 모어와 목표어 간의 유표성 차이가 높을수록 습득의 어려움이 크고 오류 발생의 가능성이 높다. 모어와 목표어 간의 유표성 차이가 없으면 습득이 쉽고 오류 발생의 가능성이 작다. 접속표지가 언어 내의 제약이 따르는 경우, 접속표지 습득의 난이도가 모어와 목표어 간의 유표성 차이와 관련될 뿐만 아니라 목표어 내의 문법적 제약과 관련이 있다. 언어 내적인 제약성을 갖는 것은 학습자에게 습득에 곤란을 겪게 된다. 문법적 제약이 많을수록 습득의 어려움이 크고 오류 발생의 가능성이 높다.