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1. 서론
 2. 다문화 가정 자녀 대상 한국어 교육의 목표
 3. 다문화 가정 자녀 대상 한국어 교재 분석 기준과 대상 설정
  1) 다문과 가정 자녀 대상 한국어 교재 분석 기준 설정
  2) 다문화 가정 자녀 대상 한국어 교재 분석 대상 설정
 4. 다문화 가정 자녀 대상 한국어 교재 분석
  1) 즐거운 학교 함께 배우는 한국어(2007)
  2) 행복한 가정 함께 배우는  한국어(2009)
  3) 즐거운 학교 재미있는 한국어(2012)
  4) 다문화 가정 자녀 대상 한국어 교재 특징 비교
 5. 결론
 참고문헌
 Abstract