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1. 서론
 2. 한국어와 한글 교육의 실태
  2.1. 외국어로서의 한국어 교육
  2.2. 발음, 회화 중심보다 읽기 교육 지향
  2.3. 읽기보다 쓰기 교육에 중점
 3. 한국어 교육의 문제점
  3.1. 외국어로서의 한국어 교육
  3.2. 독해와 쓰기 중심의 문법 교육 강조
  3.3. 체계적인 발음 교육의 부재
 4. 한국어 교육의 문제 해결 방안
  4.1. 놀이를 통한 지도와 디지털 매체를 활용한 지도
  4.2. 세계의 언어를 한글로 표기
  4.3. 전래동화 및 고전소설을 활용한 지도
  4.4. 훈민정음 제자 원리에 따른 교수법 활용
  4.5. 의사소통 중심 교육 강화
 5. 결론
 참고문헌
 부록