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Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 현직교육의 개념과 유형
  2. 선행연구 분석
 Ⅲ. 연구방법
  1. 분석 준거
  2. 분석 대상 및 범위
  3. 분석 방법
 Ⅳ. 현직교사교육 연구 동향 분석 결과
  1. 시기별 현직교육 연구 동향
  2. 현직교육 수준별 연구 동향
  3. 연구 방법별 연구 동향
  4. 연구주제별 연구동향
  5. 교과 분야 현직교육 연구 동향
 Ⅴ. 현직교사교육 연구 동향에 대한 성찰
  1. 현직교육의 개념, 범위와 효과 분석 연구의 한계
  2. 현직교육 실제를 분석하는 대안적 관점과 이론의 개발
  3. 개인중심에서 학교현장 중심의 연수
 Ⅵ. 결 론
 참고문헌