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Ⅰ. 한국사회의 “고통”과 교육: 교사양성교육 성찰의 전제
  1. 고통의 시대
  2. 고통의 시대, 시민상과 국가
  3. 교육이란 무엇인가
 Ⅱ. 교사양성교육 해체와 재구성의 논리와 윤리
  1. 기존 교사양성교육의 비판적 해체와 재구성의 정치학
  2. 해체와 재구성의 윤리
 Ⅲ. 한국 교사양성교육의 탈바꿈: 재구성과 실천 지향
  1. 교사의 주체성과 교사양성교육의 인재상
  2. 교사양성교육의 탈바꿈을 위한 시사점
 Ⅳ. 희망의 교육; 교사교육의 생성과 ‘혁언삼취(革言三就)’
 참고문헌