earticle

영어

Nowadays, popular culture is developed by high technology and science, this is continually made and consumed by public. Modern people are exposed to popular culture images very long time because popular culture which are movie, graphic, advertisement is likely to be offered and spent in anywhere. The enjoyments provided by popular culture images could not ignore, these could be especially attractive for young children. Thus, it is necessary to have visual literacy education because they tend to accept visual images provided popular culture without critic. Therefore, in this study, I suggest my pedagogy of visual literacy education based on Paulo Freire’s pedagogy of literacy. Firstly, I gave art lesson my 6th grade students with the movie 《Iron Man 3》 using my pedagogy for visual literacy. The end of the lesson, my students realized the involved meaning and could read and write the visual images from that movie. Secondly, preliminary teacher study using my pedagogy is included with the Lotto advertisement in this essay but that could not be applied to students. However, it is meaningful to teach students using that case. Because that advertisement includes overflowing mammonism, students need to learn the right values and critical thinking about materials. Using advertisements is so effective to teach the visual literacy that there are a lots of studies about that. So I, lastly, hope extensive utilization of popular culture (e.g. movie, soap opera, music video) for the visual literacy.

한국어

현대사회는 과학과 첨단 기술의 발달로 인해 대중문화가 폭발적으로 성장하고 확산되었다. 대중문화는
대중매체와 대중들에 의해 수없이 만들어지고 소비된다. 현대의 대중문화는 영상 매체들을 통해 제공되
고 소비되는 경우가 많기 때문에 현대인들은 대중문화 이미지에 많은 시간동안 노출된다. 그러나 대중
문화는 시장 논리에 의해 좌지우지되고 대중문화 이미지가 제공하는 즐거움의 요소들이 치명적인 매력
을 가지고 있다. 이에 따라 학생들은 대중문화와 대중문화 이미지를 비평적인 시각에서 수용할 필요가
있다. 따라서 대중문화를 무비판적으로 수용하는 경향이 있는 초등학생들에게 시각 이미지를 문화 속에
서 읽고 쓰는 능력 신장을 위한 시각적 문해력 교육이 필수가결하다. 이와 같은 문제 인식과 함께 대중
문화를 통한 시각적 문해력 교수법 연구를 위해 흥행한 영화를 소재로 삼아 초등학교 6학년 학생들을
대상으로 현장 연구를 시행하였다. 이 연구에서는 광고를 소재로 삼은 예비교사의 시각적 문해력 교수
법 연구에 대해서도 함께 살펴보고자 한다. 결과적으로 현장연구를 통해 초등학생들은 자신이 영화를
그저 재미로만 보고 비판적인 시각으로 살펴보지 못했다는 점을 인식하였으며, 예비 교사의 연구를 통
해 광고를 통한 교수법 연구의 효율성과 중요성을 인식하게 되었다.