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영어

The purpose of this study is to develop an adventure-based group counseling program and investigate its effects on enhancing children's emotional intelligence and social skill. In order to achieve such purpose, the adventure-based group counseling was first developed after conducting need analysis which was done on 24 students in 6th grade from S elementary school, according to systemic counseling program development model. Then, program guide was developed based on analysis of need, task, and target population. To prove its effectiveness, 14 students who can participate in the program were placed in experimental group and other 14 students with statistical equivalence in both emotional intelligence and social skill were placed in control group. During the experiment, the adventure-based group counseling program, which is to improve children's emotional intelligence and social skill, was conducted on the experimental group over 10 sessions for 10 weeks. After the experiment, emotional intelligence scale and social skill scale were used for measuring the program's effectiveness. As a result with the t-test, comparing the result from control group and experimental group, this program showed effectiveness in enhancing emotional intelligence and social skill.

한국어

본 연구의 목적은 아동의 정서지능과 사회적 기술 증진을 위한 모험 기반 집단상담 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하는 것이다. 먼저 프로그램 개발을 위해서는 체제적 상담 프로그램 개발 모형에 따라 S초등학교 6학년 아동 24명에게 요구 조사를 실시하고, 과제 및 대상 분석을 한 후, 설계 준거 및 동기 전략에 따라 프로그램 지침서를 개발하였다. 프로그램 효과성 검증을 위해서는 S초등학교 6학년 아동 중 모험 기반 집단상담 프로그램에 참여 가능한 아동 14명을 실험집단으로, 사전검사를 통해 실험집단과 통계적으로 동질적인 14명을 통제집단으로 선정한 후, 실험집단에 10주 동안 10회기에 걸쳐 정서지능과 사회적 기술 증진을 위한 모험 기반 집단상담 프로그램을 실시하였다. 프로그램 효과 검증을 위해 사용된 검사 도구는 정서지능 척도와 사회적 기술 척도이다. 효과성 검증을 위해 t검증을 실시한 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 정서지능과 사회적 기술이 유의미하게 높아 본 연구에서 개발한 모험 기반 집단상담 프로그램이 초등학생의 정서지능과 사회적 기술 증진에 효과적임을 알 수 있다.