earticle

영어

The post-modern society is the social phenomenon that the existing order is destroying and the various forms of lives are being magnified neoterically. Especially, the post-modern society from Christian viewpoint is considered the change of its form in religious society to respect human emotions from the side of a confession of faith and revelation and regarded conversation and grand narrative as being very important. In this changed society, religious education highly regards personal’s individuality, therefore it can be understood as a process to adapt each individual to the changed society more effectively. This phenomenon is formed as a contrary concept of the absolute truth of Christianity. Also, conversation and grand narrative of postmodernism inspire modern people with relativism to mean openness. On another side, openness is partnership with truth. Hence, Christian in this society is a dogmatic being to cleave to the absolute truth of Christianity surely and a being exposed to post-modern relativism at the same time. Thus, Christians in post-modern society should acquire the absolute truth of Christianity more surely and become more faithful ones through religious education in the church in order to be faithful to their roles as adherents to truth of all time.

한국어

르네상스와 종교개혁으로 발생한 계몽운동은 모더니즘의 발판이 되었다. 이 시기 많은 철학자들은 일정한 로마 카톨릭 교리들 뿐 아니라 기독교신앙 자체와 권위의 원천으로서 신적 계시의 생각에 질문하기 시작하였다. 임마누엘 칸트(1724-1804) 는 그의 에세이“계몽이란 무엇인가?”에서 계몽운동의 정신을 말하였고 이를 통해 합리성에 관심을 가졌던 철학자들의 흥미를 불러 일으켰다. 계몽 운동 프로젝트의 목표는 미신으로부터 인간성을 자유롭게 하고 이성적 탐구에 의한 경험적 증거와 과학적발견에따른철학과문명을찾으려는것이었다. 모던과 포스트모던은 르네상스와 종교개혁의 역사적인 흐름의 과정 속에서 발생한 하나의 사회 현상이기도 하다. 이러한 사회 현상은 임마누엘 칸트의 저서 계몽이란 무엇인가? 에서계몽및모든사상은이성에근거한합리성에관심을가진모던철학 자들의 흥미 있는 테마라고 주장한다. 이러한 사상은 이성적인 힘을 근거로 전개하 는엄밀하고객관적인진리를발견하기위해서경험적이고과학적인발전을추구하 는 방법이기도하다. 독일의 철학자 하버마스는 모던은 미완성의 프로젝트이고 포스트모던은 근거 없는 모던사회성의 변화라고 언급하고 있다. 이러한 모던과 포스 트모던의 사회 속에서 본 연구자는 이 논문에서 다음과 같은 세 가지의 관점을 핵심 적으로 밝히고자 한다. 첫째, 포스트모던은 어떤 특징적인 사회 현상들을 내포하고 있는가? 둘째, 본 연구자는 포스트모던 사회의 특징 중에 하나인 거대담론에 대한 기초적인 회의와 함께 교회의 필요성을 부각시키고자 한다. 마지막으로 변화하는 시대상황 속에서 교육자와 피교육자가 스스로 의사소통에 참여해야만 하는 당위성 을 제시하여 포스트모던사회 속에서 이성교육의 한계성과 함께 신앙교육의 중요성 을제시함으로새로운기독교교육의이해지평을확대하고자한다.