earticle

영어

The purpose of this study is to describe the post-modern educational environment and suggest Christian educational methods fitting into new era. In this study, five characteristics of the post-modern educational environment which focused on learner himself and his learning process were described: Balance of power, function of textbook, role of teacher, responsibility of study, and purpose of evaluation. Christian education need to be sensitive to change of new educational environment for effective teaching. Also, Gregoric’s learning styles were suggested in this study as a suitable educational method frame. Based on the theory, it is suggested to use various teaching methods for effective Christian teaching in the post-modern learning environment.

한국어

본 연구는 포스트모던 시대의 교육환경의 변화와 방향을 이해하고 그에 따르는 기 독교교육방법을 제시하는 논문이다. 본 연구에서는 포스트모던 시대에 변화되는 5 가지의 교육환경의 특징을 설명하였고 학습자에 대한 관심과 교육의 과정에 대한 강조가 부각되는 학습형태 이론에 대하여 살펴보았다. 포스트모던 시대의 교육환 경은 힘의 균형, 교재의 기능, 교사의 역할, 학습의 책임, 평가의 목적에 있어서 과 거 전통적인 교육환경과는 확연히 다른 특징들을 보이고 있다. 그러므로 이러한 교 육환경의 변화에 민감해야 적실성 있는 기독교교육환경을 구축해 나갈 수 있다. 특 별히 본 연구에서는 그레고릭의 학습형태 이론에 근거하여 4가지의 학습자를 분류 하고 그에 따르는 기독교교육방법을 제시하였다. 그레고릭은 정보를 받아들이는데 있어서 구체적이냐 추상적이냐, 정보를 처리하는데 있어서 순차적이냐 자율적이냐 에 따라서 네 가지의 학습형태를 분류하였고 그에 따르는 다양한 교육방법을 제시 하였다. 그러나 학습형태를 고려한 기독교교육의 교수방법은 단순히 어느 하나의 교육방법만을일방적으로사용하는것이아니라네가지의다양한교수방법을통합 적으로 활용해야 의미있는 교육의 결과를 얻을 수 있다. 본 연구에서는 이와 같은 이론적인결과를토대로기독교교육에서 실제로활용할수있는교육방법을제시하 였다.