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인성교육을 위한 가정에서의 신앙교육의 방향

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A Study of the direction of faith education at the home for character education

양주성

한국효학회 효학연구 제18호 2013.12 pp.77-96
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초록

영어

Today, the adolescent problem, in many respects is related with the crisis of character education. Various indicators of the adolescent statistics announced in 2013 at National Statistical Office prove this point. Therefore, the need of character education is being raised more than ever before. Character education refers to inner nature that forms ethical character, quality, or strong will to cultivate moral character, and to make it expressed as good behavior. However, even if such character education is conducted at churches and schools, if the family home does not lead the way, it will surely fail. This is because a home is not a societal system created by human, rather it is a divine institution that God has raised himself. At the same time, God has also given the first Alpha mission(Genesis 1:27-28) where God carried out direct plan for us to achieve through a divine institution called family home. The alpha mission the God gave the man for the first time emphasizes that the key to the success of character education lies at home. Family home is the basic place of education for human education. The God ordered two things through Moses to make the alpha mission be realized through home. First, He ordered Shema to parents (Deut. 6:4-9), and filial piety to children through the fifth commandment (Exod. 20:12) of the Ten Commandments. Shema emphasizes that parents have the first responsibility to provide their children with religious teaching, home worship, and time of contemplation. And, the fact that the God gave us the fifth commandment as the first ethical commandment we should observe in human relationship teaches us that what should be given the first priority in character education for children is filial piety education. Thus, this paper emphasizes biblical filial piety education and recovery of family worship to faith education in the home for character education. With this thesis as a start, I hope for more continued research from various perspectives in order to strengthen education in faith within a family home, and through proposing practical tasks accordingly, I look forward to seeing much meaningful outcome related to character education.

한국어

오늘날 청소년문제는 많은 부분에서 인성교육의 위기와 관련되어 있다. 통계청에서 발표한 2013년 청소년통계의 여러 지표는 이를 뒷받침한다. 따라서 인성교육에 대한 필요성이 그 어느 때 보다도 제기되고 있다. 인성교육이란 도덕적 인격을 형성하는 내면적 성품, 성질 혹은 강한 의지를 계발하고, 이를 외면적 착한 행실로 나타나게 하는 교육이다. 그러나 이와 같은 인성교육을 교회와 학교 에서 강조하더라도 가정이 앞장서지 않는다면 실패하고 말 것이다. 가정은 인간이 만들어낸 사회 제도가 아닌 하나님께서 친히 세우신 신적기관이기 때문이다. 동시에 하나님께서 처음으로 주신 알파사명(창 1:27-28)은 가정이라는 신적기관을 통해 성취되도록 하나님께서 직접 설계하셨기 때 문이다. 하나님께서 처음으로 주신 알파사명은 인성교육의 성공열쇠가 가정에 있음을 강조한다. 가정은 인간교육의 가장 기본이 되는 교육의 장(場)이다. 하나님은 이러한 가정을 통해 알파사명이 성취되도록 모세를 통해 두 가지를 명하고 계신다. 먼저 부모에게는 쉐마(신 6:4-9)를 명하셨다. 그리고 자녀에게는 십계명의 제5계명(출 20:12)을 통해 효를 명하셨다. 쉐마는 부모에게 종교적 가르침과 가정예배 및 묵상의 시간을 제공해야 할 일차적 책임이 있음을 강조한다. 그리고 하나님께서 인간관 계에서 지켜야할 첫 윤리계명으로 제5계명을 주셨다는 것은 자녀의 인성교육에서 가장 우선되어 야 할 것은 성경적 효 교육임을 알려준다. 그래서 본 논문에서는 인성교육을 위한 가정에서의 신앙 교육으로 성경적 효 교육과 가정예배의 회복을 강조하고 있다. 본 논문을 시작으로 가정에서 신앙교육이 강화되도록 더 많은 연구가 다양한 관점에서 계속되고, 그에 따르는 실천적 과제의 제시를 통해 인성교육과 관련한 매우 의미 있는 성과가 나오길 기대한다.

목차

<요약>
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 인성교육의 성경적 근거
  2. 알파사명과 오메가사명의 관계
  3. 인성교육적 측면에서 본 알파사명
  4. 알파사명을 성취하는 방법
 Ⅲ. 가정에서의 신앙교육방향
  1. 신앙교육으로서 성경적 효 교육
  2. 신앙교육으로서 가정예배
 Ⅳ. 결론
 <참고문헌>
 

저자정보

  • 양주성 Ju Seong, Yang. 비전교회

참고문헌

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