earticle

영어

One of the main tasks of a political community is to work towards mutual integration among various subcultural groups. Usually nation states facilitate social integration by mobilizing the concept of national identity. However the function of national identity has been changing rapidly with the expansion of the multicultural society, which is composed of immigrant groups of various linguistic, historical, and cultural backgrounds. A massive inflow of different cultural groups can increase the possibility of social conflict. The purpose of this paper is to suggest some educational alternatives aimed at coping with and resolving various social conflicts potentially arising in a multicultural society. In this vein, firstly we need to shift from the idea of multiculturalism to the concept of interculturalism. While multiculturalism boils down to celebrating difference, interculturalism focuses on understanding each other's cultures, sharing them, and finding common ground on which citizens can become more integrated. On the ground of interculturalism, citizenship education for conflicts resolution should try to extend cross-cultural knowledge and the communicative rationality of citizens.

한국어

다문화사회는 외부 사회로부터 유입되는 다양한 소수집단 이주자들의 증대와 함께 사회의 내적 갈등요소들이 혼재된 복합적이고 중층적인 갈등구조를 드러낼 가능성이 크다. 따라서 다문화사회 가 통합의 가치를 모색하고 구현하기 위해서는 끊임없이 유동하는 복잡한 환경 속에서 새롭게 제 기되는 다양한 갈등요소들을 제어하고 해결할 수 있어야 한다. 다문화주의와 달리 상호문화주의는 다양한 문화집단에 함몰된 개인들의 상호작용에 주목하는 가운데 사회적 통합을 지향하고 있다는 점에서 다문화사회의 갈등해결과 통합을 위한 보다 적절한 이론적 토대로 간주되고 있다. 상호문화주의는 전통적인 정체성 관념에서 벗어나 다문화사회와 부합하는 유동적이고 복합적인 정체성 관념과 잘 조화될 수 있다. 이러한 맥락에서 다문화사회의 갈등을 해소하고 공동체가 지향 하는 통합을 이루기 위해서는 상호문화주의의 관점에서 유동적인 정체성 관념을 견지할 필요가 있 다. 그리고 이러한 요구는 이주자와 주류집단 모두를 대상으로 하는 간문화적 지식의 확대와 다문 화 수용성의 제고를 통해 강화될 수 있다. 나아가 공적 영역에의 참여를 통한 대화와 소통 그리고 상호이해가 증진될 때 다문화사회의 갈등이 해소되고 통합의 가치가 실현될 수 있을 것이다.