earticle

영어

Since 2008 suicide is a first cause of teenager’s death. The 10% of teenagers feel suicidal impulse. It is urgent and important to prevent teenager’s suicide. In this paper it was reviewed the real state and cause of the teenager’s suicide, the characteristic and limits of the advanced research. And it was searched for the contents and instruction learning methods to prevent teenager’s suicide. To prevent teenager’s suicide moral education tries to teach the dignity of life, the sensitivity to suicide, the argument competency of the wrongfulness of suicide and the moral practice competency of overcoming suicidal impulse. Moral education seek to make properly use of the relevant teaching & learning methods; reading classics, meditation, narrative, web-based learning, practical use a poem, song, and media etc.

한국어

2008년 이후 청소년 사망 원인의 1위는 자살이 차지하고 있으며, 청소년 100명 중의 1명은 자살 충동을 느낀 바가 있다고 한다. 국내 자살 건수가 매년 급증하고 있는 추세에서 청소년의 자살 예 방을 위한 도덕과의 노력이 그 어느 때보다 시급하다. 본 논문에서는 청소년 자살의 실태 및 원인 과 청소년 자살 관련 선행 연구의 특징 및 한계 등 살펴 본 후 청소년 자살 예방을 위해 도덕과에 서 실시할 필요가 있는 교육 내용과 교수 학습 방법을 설계 및 모색해보았다. 청소년 자살 예방을 위해서 도덕과에서는 생명의 소중함을 익히고, 자살 문제에 대한 민감성을 기르며, 삶의 소중함 및 자살의 부당성에 대한 논증력과 자살 충동을 극복하기 위한 도덕적 정서, 실천 의지 및 능력을 함양하기 위한 교육 내용을 설계해야 한다. 그리고 이러한 교육 내용을 효과 적으로 전달하기 위해 각 내용에 부합하는 다양한 교수 학습 방법을 구사할 필요가 있다.