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영어

Das neue Medium Internet scheint die „demokratische Erinnerung 2.0“ zu verwirklichen, weil das Internet gesellschaftliche Ereignisse, politische Wahlen und Regierungspolitik blitzschnell übermittelt und dadurch politische Themen erinnert und vergessen werden können. Dagegen konnte man in früheren Zeiten der „demokratischen Erinnerung 1.0“ durch das Lesen von Büchern, Magazinen und Zeitungen oder durch den direkten Besuch von Museen und Gedenkstätten an die Demokratie und an politische Ereignisse erinnern. In diesem Artikel will ich erstens die Gründungsgeschichte der National Election Commission in kurzer Form skizzieren, zweitens näher auf die digitale politische Erziehung eingehen, die vom KOCEI durchgeführt wird und besprechen, welche Bedeutung die digitale politische Erziehung für die Entwicklung von Demokratie besitzt. Drittens will ich die Werte der demokratischen Erinnerung 2.0 behandeln, indem ich die folgende Frage zu beantworten versuche: Besteht die Massenbevölkerung im digitalen Zeitalter aus Mobs, die eigenständig ihre Meinungen formen, und sind sie als dumme Masse zu sehen? Diese Frage ist mit einer weiteren Frage verbunden, ob das neue revolutionäre Medium Internet wirklich unsere Demokratie fördert oder nicht.

한국어

선거연수원은 시민과 선거를 관리할 전문가로 하여금 한국 민주주의와 선거의 역사에서 중요한 내용, 순간, 계기를 ‘기억(Erinnerung)’하게 하고 ‘내면화(Gesinngung)’하도록 하고, 민주주의가 지속되기 위해서는 선거라는 절차적 공정성이 필수적이라는 것을 ‘인지(Wahrnehmung)’하도록 한다. 선거연수원은 시민교육과 정치교육이라는 중요한 기능을 수행하고 있는 것이다. 하지만 선거연수원은 정보화 사회에서 디지털화된 정보와 영상을 통해 시민교육을 하는데 있어 ‘무엇을’ ‘어떠한 방향’으로 기억하게 할 것이냐의 문제에 반복적으로 직면하게 된다. 정치적으로 중립적인 중앙선거관리위원회의 소속 기관으로서 선거연수원도 정치적으로 중립적인 입장을 취해야 하고, 그러한 입장은 선거연수원으로 하여금 ‘무엇을’ ‘어떠한 방향’으로 기억하게 할 것인가의 교육의 문제를 고려하게 하는 것이다. 사실, 시민교육의 차원에서 시민과 학생에게 어떤 특정한 사건을 기억하게 하는 것은 그 자체로 중요한 정치적 의미를 갖는다. 망각(Vergessen)과 기억(Erinnerung)은 누가, 무엇을, 어떻게 기억하고자 하는 집단 간의 갈등과 투쟁을 담지하기 때문이다. 이 논문에서는 선거연수원이 시행하고 있는 디지털 시민교육을 “민주적 기억 2.0” 이라는 관점에서 살펴보고, 디지털 시민교육이 민주주의의 발전에 어떠한 의미가 있는지 성찰해보고자 한다.