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본 연구는 특정시점에서 이루어진 학교폭력피해의 결과와 예측만을 분석하였던 선행연구들의 한계를 넘어서, 학교폭력피 해의 종단적인 변화과정을 탐색했다. 본 연구는 학교폭력피해유무에 대한 5년간(중2 ~ 고3)의 발달의 궤적과 이러한 종단적 변화과정에 따라 구분되는 잠재집단의 유형별 피해의 결과로 나타나는 다양한 정서적/심리적 변화를 탐색했다. 잠재집단의 구분을 확인한 후, 본 연구는 잠재집단을 결정하는 요인에 대한 분석과 잠재집단별 정서적/심리적 변화와 비행의 발전 가능성을 고찰해보고자 했다. 연구결과 중2부터 고3때까지의 5년간의 종단적 자료를 바탕으로 나타나는 학교폭력 피해경험의 종단적 발달양상은 두 개의 경로를 보이는 것으로 확인되었다. 이러한 두 개의 잠재성장집단은 거의 학교폭력을 거의 당하지 않는 무경험의 집단(집단 2)과 학교폭력의 지속적인 피해에 노출된다고 할 수 있는 피해지속집단(집단 1)으로 구분되었다. 본격적인 청소년기에 접어드는 중·고등학교 청소년들의 경우 다양한 피해 변화 양상을 보인다기보다는 두 가지의 유의미한 경로를 나타낸다고 할 수 있다. 하지만, 무경험집단과 피해지속집단 모두에게 학교폭력의 피해 정도는 연령의 변화(증가)에 따라 점차 감소되어 나타남을 확인할 수 있었다. 무경험집단에 속하기보다 피해지속집단에 속할 확률을 높이는 변인은 성별만이 유의미하게 나타났다. 학교폭력 피해의 발달양상을 기반으로 나타난 잠재계층에 따라 달리 나타나는 종단적 심리·정신적 변화와 비행의 발전 가능성을 다집단 성장혼합모형(GMM with Known Class)을 통해서 살펴보았다. 분노와 공격성과 같은 부정적 감정의 경우, 피해지속집단의 초기치는 무경험집단보다 높았다. 또한 연령에 따라 감소하는 부정적 감정의 수준도 피해지속집단일수록 그 감소의 변화율이 낮거나 오히려 증가함을 보여주었다. 학교폭력 피해의 발달양상과 비행의 발전 가능성에 대해서도, 피해지속집단은 무경험집단보다 높은 초기치와 변화율을 보이는 것으로 나타났다.