원문정보
초록
한국어
이 연구는 학교폭력이 난무하는 학교에서 도외시된 교사의 폭력피해를 중점적으로 조사한 연구이다. 지난 수십 년 간 계속된 학교폭력은 이제 그 영역을 넓혀 학생이나 학부모에 의한 교사폭력으로 이어지고 있다. 수 업시간에 남자고등학생이 젊은 여자교사에게 성희롱을 하는 동영상이 인터넷을 떠돌고 있으며, 여자 중학생 이 남자교사의 뺨을 때리는 교권추락의 상징을 보여주는 동영상이 뉴스로 보도되고 있다. 교사의 폭력피해가 새로운 사회문제로 대두되고 있음에도 불구하고 이에 대한 연구는 거의 전무한 실정이다. 따라서 이 연구는 교사 폭력피해에 대한 실태조사를 통하여, 학생 및 학부모에 의한 교사의 폭력피해의 유형과 현황을 파악하 고, 이를 토대로 교사의 폭력피해에 대한 대책을 강구하여 교실 정상화에 도움을 주고자 한다. 이번 연구의 결과를 살펴보면, 조사에 응답한 교사 1,054명 중에서 한 번 이상 폭력피해를 경험한 교사는 380명으로 전체 응답교사의 36.1%에 해당한다. 여교사(254명)가 남교사(126명)보다 약 2배 많은 폭력피해를 경험하였고, 공립학교의 교사가 사립학교의 교사보다 약 3배 이상 많은 폭력피해를 경험하였다. 또한, 근속연 수에 따라 피해경험의 차이가 나타났고 있으며 5년 이하의 근속연수 교사가 가장 많은 피해를 입고 있다. 가장 많은 교사가 경험한 피해 유형은 욕설․협박으로 전체 응답교사의 26.6%가 이와 같은 피해를 당한 것 으로 나타났다. 그 다음으로 교사 앞에서 물건 던지기․부수기․차기(18.7%), 사이버 괴롭힘․휴대전화 폭력(3.6%) 의 순으로 나타났다. 피해를 입은 교사 중에서 이 세 가지 피해를 입은 교사는 전체 피해교사의 86.1%를 차지 하고 있어 이 유형을 중심으로 한 대책을 마련할 필요가 있다. 이 연구에서는 교사의 폭력피해를 예방하고 대처하기 위한 정책적 대안도 제시한다. 전체 피해교사의 약 50%가 욕설․협박피해를 경험하여, 이에 대한 예방정책으로 '학생언어문화개선' 사업을 적극 홍보하고 활용 함으로써 전체 피해를 절반으로 감소하는 효과를 기대할 수 있다. 한편, 폭력피해를 경험한 교사들이 수업진 행방해나 학칙위반지적을 폭력피해의 중요한 발생 원인으로 생각함에 따라, 수업진행 및 학생지도를 위한 구 체적이고 실질적인 안내서(teacher’s manual)를 시급히 마련해야 한다.
목차
I. 문제제기
II. 연구방법 및 내용
1. 자료수집
2. 조사내용
3. 교사 폭력의 정의
III. 이론적 논의
IV. 학교폭력 및 교사의 폭력피해 실태
1. 학교폭력 실태
2. 교사 폭력피해
3. 교사의 폭력피해에 대한 인식
4. 교권강화에 대한 입장
5. 교사의 폭력피해의 유형 및 특징
5. 가설 검증
V. 교사폭력피해에 대한 대책
VI. 결론
참고문헌