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국가직무능력표준화 중심의 교육과정 개발 사례연구

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A Case Study on Curriculum Development Focused on National Competency Standards

최석현

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초록

영어

Education policy does not reflect the field's education or lack of suitability for the field of higher education pointed out that it's not the first time or second time. So, new awareness is needed to switch that lack of operations are linked about work-based education training process and qualifications. National Competency Standards(NCS) for industrial workers improve skills through education and improve the quality of entering a new job. In this paper, the use of this College of education in the curriculum design process, how contents, methods, and assessment should be done is to draw some implications.

한국어

교육정책이 교육현장의 실정을 반영하지 못한다거나 대학교육의 현장적합성이 미흡하다는 지적은 어제 오늘의 일이 아니다. 따라서 이제는 현장에 기반 한 교육훈련과정 및 자격제도의 연계 운영이 미흡하다는 주장에 대한 새로운 인식의 전환이 필요한 시점이다. 본 연구에서는 국가직무능력표준(NCS)이 산업현장 인력에 대한 교육을 통한 기술력 향상과 신규 입직자의 자질향상 도모로 이어지는 능력수준이므로 이에 대한 활용은 전문대학 교육 과정의 설계 과정에서 교육의 내용, 방법, 평가가 어떻게 이루어져야 할지에 대한 시사점을 도출하고자 한다.

목차

요약
 Abstract
 I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 국가직무능력표준화의 개요
  2. 국가직무능력표준화에 의한 교육과정 개편의 필요성
  3. 국가직무능력표준화를 위한 다양한 노력
 III. 국가직무능력표준에 의한 교육과정 개발 사례
  1. 신구대학 사례
  2. 아주자동차대학 사례
  3. 동의과학대학 사례
 IV. 결론 및 시사점
 참고문헌

저자정보

  • 최석현 Seokhyun Choi. 경남정보대학교 경영학부 경영계열

참고문헌

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