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영어

The purpose of this paper is to improve color design of flow maps of middle school atlases from a user-centric perspective. For this, firstly, we surveyed student’s color preference for the thematic maps of the middle school atlases. Secondly, we extracted color palettes from famous paintings in middle school art textbook, and students selected colours for flow map. Thirdly, 20 polar-opposite word pairs related with impression on map color and requirements for the map design are selected. Semantic differential technique is applied for measuring emotional content in where these word pairs used to describe students’ perception. In conclusion, students preferred hues that gave an attractive and strong impression. The significance of these findings show a continual user-centered map design research is required when color preferences are concerned because colors on map can motivate geography learning.

한국어

이 연구는 중학생 사회과부도의 유선도의 색채 디자인을 사용자 중심으로 개선하는데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 사회과부도 주제도의 색채 디자인에 대한 학생들의 선호도를 조사하였다. 그리고 지도의 색채 개선을 위해서 중학교 미술 교과서에 수록된 미술 작품에서 추출한 색채 팔레트를 이용하여 유선도를 제작하였다. 또한 지도 색채 이미지에 대한 감성 조사를 위하여 지도의 기본 속성과 색상에 대한 인식을 측정할 수 있는 20쌍의 단어를 사용한 의미차별법을 적용하여 설문 조사를 실시하였다. 결론적으로 학생들이 공통적으로 좋아하는 유선도는 흥미롭고 강렬한 인상을 주는 색상을 사용한 지도였다. 지도의 색상은 학생들의 지리 학습 흥미를 자극하므로, 사용자 중심의 지도 색채 디자인에 대한 연구는 지속적으로 이루어져야 한다.