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언어와 인권

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이춘선

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목차

문제제기
 I. 오늘날 한국의 기독교교육 현장에서 침해되고 있는 아동인권의 다양한 측먼들
 II. 오늘날 한국 5개 교단에서 쓰이고 있는 5종류의 어린이용 교단 교육 교재들의 분석
  1. 교재모텔
  2. 교재분석
  3. 위에 제시된 5가지 종류의 현행 기독교교육 교재 분석에 대한 종합과 비판
 III. 아동인권의 존중과 탈 언어폭력의 기초위에 만들어진 교재의 모델 제시
  1. 교재모델
  2. 인권존중과 탈 언어폭력 기독교교육 교재의 교육철학
 V. 교육신학
  1. 어린이신학
 VI. 교재의 원리
  1. 인권존중의원리
  2. 진리인식의 주체의 원리
  3. 삶과 성경이 둘이 아님, 성경의 경험과 나의 경험의 접맥
  4. 상호 의사소통, 대화(평등)의 원리
  5. 생명교육
  6. 에큐메니칼 교육
  7. 안 보이는 교사, 있지만 없는 교사의 이해
  8. 성경은 가르침의 책이 아니라 배움의 책이라는 이해
 VII. 인권존중과 탈 언어폭력을 기초로 한 교재의 특성
 VIII. 인권존중과 탈 언어폭력을 기초로 한 교재의 교육방법
 나가는말
 참고문헌

저자정보

  • 이춘선 연구교수, 독일 지겐대학교 교육학 박사

참고문헌

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