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영어

This study examined the mediating effects of stress coping strategy on the relationship between meta-cognition and test anxiety. The subjects were 344 students recruited from university in metropolitan areas of Seoul. Test Anxiety Questionnaire, MCQ(Meta-Cognitions Questionnaire)-30, Stress Coping Strategy Questionnaire were administered to the subjects. First, meta cognition had a positive correlation with passive stress coping strategy and test anxiety while meta cognition showed a negative correlation with active stress coping strategy at the statically significant level. Second, subcategories of meta-cognition such as negative beliefs about uncontrollability of thoughts and danger showed mediating effect on test anxiety. Third, the passive stress coping strategy showed mediating effect on the relationship between meta- cognition and test anxiety. Forth, the active stress coping strategy did not show mediating effect on the relationship between meta-cognition and test anxiety at the statistically significant level. Finally, based on the finding results, the implications and limitations of this study and suggestions for the future study in this area were discussed.

한국어

본 연구는 상위인지와 시험불안의 관계에서 스트레스 대처 전략의 매개효과를 검증해 보고자 하였다. 서울시에 소재한 대학의 학생 344명을 대상으로 시험불안, 상위인지 질문지, 스트레스 대처전략 설문지를 이용해 설문을 실시하였다. 연구 결과, 상위인지는 소극적 스트레스 대처 전략과 시험 불안과의 정적 상관을 보인 반면, 적극적 스트레스 대처전략과 시험불안과는 부적 상관으로 나타났다. 둘째, 상위인지의 하위요인 중 걱정의 통제 불가능성과 그로 인한 위험에 대한 부정적 신념은 시험불안을 매개한다는 결과를 보여주었다. 셋째, 소극적 스트레스 대처 전략은 상위인지와 시험불안의 관계를 매개 하였으나 적극적 스트레스 대처전략은 상위인지와 시험불안과의 관계를 매개하지 못하였다. 마지막으로, 본 연구 결과에 기초하여 연구의 제한점과 앞으로 연구에서 나아가야 할 방향에 대해서 논의하였다.