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교재 및 수업 연구

아카데미식 토론수업의 교육적 효과 ― 성균관대학교 토론수업사례 ―

원문정보

정현숙, 정순현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제21권 제35호 2005.12 pp.179-193
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목차

1. 문제 제기
 2. 이론적 논의
  1) 아카데미식 토론 수업의 교육적 기대효과
  2) 토론 수업의 운영
 3. 연구 방법
 4. 연구 결과
 5. 맺음말

저자정보

  • 정현숙 성균관대학교 학부대학
  • 정순현 성균관대학교 학부대학

참고문헌

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