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사회현상의 다변화, 가족의 해체, 입시에 대한 중압감 등 한국의 청소 년들은 다양한 문제에 직면해 있다. 그러나 청소년들은 직면한 문제를 스스로 해결할 수 있는 정보와 능력이 결여되어 있는 상태이다. 때문에 청소년들이 안고 있는 어려움을 해결하기 위해서는 선배나 스승, 혹은 전문가, 지역 활동가들에 의한 정서적 지원을 받아야 한다. 이런 의미에 서 멘토링은 청소년들이 미래 비전을 세우고 당면한 어려움을 해결하 는 데 도움을 줄 수 있는 유용한 프로그램이라고 할 수 있다. 본 연구에서는 청소년의 부적응 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 하나의 작동기제 로서 멘토링 시스템에 대해 살펴보았다. 멘토링 프 로그램의 논리구조와 단계별 역할을 살펴 본 후 국내외 멘토링 사례를 통해 멘토링의 유용성과 활용방안을 제시하였다. 특히 우리나라에서 청소년을 위한 멘토링 사례는 활발하지 않았으나, 외국에서는 활발하게 운용되고 있으며, 최근에 그 유용성으로 인해 우 리나라에서도 점차 확대되어가는 한편, 대학에서도 정규 학점으로 인정 되는 등 멘토링 지원 시스템이 필요하다.