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The Review on the 3rd Evaluation Indexes and Scales of Teachers’ Training Schools
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목차
요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. 3주기 평가지표의 구성 및 특징
1. 3주기 평가지표의 구성
2. 3주기 평가지표의 특징
Ⅲ. 주요 교원양성기관의 실태와 분석
1. 전임교원 확보율
2. 전임교원 담당 강의시수 비율
3. 교육기관 또는 전공 관련 기관(산업체) 근무경력을 가진 전임교원 비율
4. 시간강사의 강사료 수준
5. 교과교육과목 교수자 전공 일치 수업 학점 비율
6. 교직이론과목 교수자 전공 일치 수업 학점 비율
7. 교직이론 강좌 당 학생 수
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. 3주기 평가지표의 구성 및 특징
1. 3주기 평가지표의 구성
2. 3주기 평가지표의 특징
Ⅲ. 주요 교원양성기관의 실태와 분석
1. 전임교원 확보율
2. 전임교원 담당 강의시수 비율
3. 교육기관 또는 전공 관련 기관(산업체) 근무경력을 가진 전임교원 비율
4. 시간강사의 강사료 수준
5. 교과교육과목 교수자 전공 일치 수업 학점 비율
6. 교직이론과목 교수자 전공 일치 수업 학점 비율
7. 교직이론 강좌 당 학생 수
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
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