earticle

영어

The purpose of this research is to compare and prove the effects of media factors in various multimedia based presentations and to suggest effective multimedia communication. Also, this research was executed to understand the effects of adding various media factors on communication effect by analyzing the changes of consumers' reactions when media factors are added. In this research, I classified sermon into three types of information suggestion types, which are suggesting only by language, suggesting language and text together, suggesting language, text and image all together. in other in order to acknowledge whether information suggestion type in multimedia environment has effect on communication effects for children, To accomplish such research goal, I executed proof study based on theory. I compared and analyzed language oriented sermon and multimedia presentation text oriented sermon, and I proved the difference in memories of consumer through language and multimedia presentation text sermon and sermon using language multimedia presentation text and image. Sum of this research is as follows. First, the result showed that the consumers' memory improve when one uses language and multimedia presentation text instead of language oriented sermon. Secondly, the result showed that the language and multimedia presentation text improves consumers' memories when language and multimedia presentation text and images are used all together. As a result, I learned that using multi delivery mode focusing on multimedia has more effect on communication effect than using single mode focusing on language. This result is important since it can be used not only in sermon but also in various field for communication using multimedia.

한국어

본 연구는 멀티미디어 기반의 다양한 프레젠테이션에서 미디어 요소가 가져다주는 효 과를 비교 검증하고 효과적인 멀티미디어 커뮤니케이션을 제시하고자 하였다. 또한 미 디어 요소를 첨가하였을 때 수용자의 반응이 어떻게 달라지는지를 분석하여 다양한 미 디어 요소를 첨가하는 것이 커뮤니케이션 효과에 영향을 미칠 수 있는지를 실험을 통하 여 파악하고자 하였다. 본 연구에서는 아동을 대상으로 멀티미디어 상황에서 정보제시 유형이 커뮤니케이션 효과에 영향을 미치는지를 알아보기 위해 설교를 세 종류의 정보제시 유형 즉, 언어만 으로 제시, 언어와 텍스트를 함께 제시, 언어와 텍스트 및 이미지를 함께 제시하는 조 건으로 나누었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 이론적 배경을 바탕으로 한 실증 연구를 실시하였다. 언어 중심의 설교와 언어와 멀티미디어 프레젠테이션의 텍스트 위 주의 설교를 비교 분석하였고, 언어와 멀티미디어 프레젠테이션의 텍스트 설교와 언어 와 멀티미디어 프레젠테이션의 텍스트와 이미지를 활용한 설교를 통해 수용자의 기억차 이를 검증하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 언어 중심의 설교보다 언어와 멀티미디어 프레젠테이션의 텍스트를 활용할 때 수용자의 기억을 향상 시키는 것으로 나타났다. 둘째, 언어와 멀티미디어 프레젠테이션의 텍스트보다 언어와 멀티미디어 프레젠테이 션의 텍스트와 이미지를 함께 활용할 때 수용자의 기억을 향상시키는 것으로 나타났다. 언어 중심의 단일 모드를 활용하는 것보다 멀티미디어 중심의 다중 전달 모드를 활용 함으로 커뮤니케이션 효과에 영향을 미친다는 연구 결과를 얻었다. 이는 설교뿐만 아니 라 다양한 분야에서 멀티미디어를 활용한 커뮤니케이션을 활용하는데 의의가 있다.