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분과별 발표 : <제4분과>

한국어 연결표현의 공기 관계 연구 - 한국어교육에서의 활용 방안 모색을 위하여 -

목차

1. 서론
 2. 학술적 글쓰기에 나타나는 의사소통기능과 공기관계
  2.1. ‘가능성 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
  2.2. ‘추측하여 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
  2.3. ‘경향(성) 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
  2.4. ‘단언하여 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
  2.5. ‘상황 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
  2.6 ‘제시하여 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
 3. 학술적 글쓰기의 복합문 구성 양상
  3.1. 선행 연결표현의 의미범주 ‘가정’
  3.2. 선행 연결표현의 의미범주 ‘유사(동등)관계’
  3.3. 선행 연결표현의 의미범주 ‘이유(원인)’
  3.4. 선행 연결표현의 의미범주 ‘대립’
  3.5. 선행 연결표현의 의미범주 ‘조건’
  3.6. 선행 연결표현의 의미범주 ‘배경’
  3.7. 선행 연결표현의 의미범주 ‘선택’
  3.8. 선행 연결표현의 의미범주 ‘대상’
  3.9. 선행 연결표현의 의미범주 ‘방법’
  3.10. 선행 연결표현의 의미범주 ‘첨가’
  3.11. 선행 연결표현의 의미범주 ‘부정’
  3.12. 선행 연결표현의 의미범주 ‘목적’
  3.13. 선행 연결표현의 의미범주 ‘순차’
  3.14. 선행 연결표현의 의미범주 ‘비교’
  3.15. 선행 연결표현의 의미범주 ‘기대 부정’
  3.16. 선행 연결표현의 의미범주 ‘동시’
  3.17. 선행 연결표현의 의미범주 ‘의문’
 4. 결론을 대신하여
 참고문헌

저자정보

  • 홍윤기 경희대학교
  • 심혜령 배제대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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