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시각적 문해력의 발견적 개념으로서의 재인식: 시각문화 미술교육에의 시사점

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The Re-recognition of Visual Literacy as a Heuristic Concept: The Implications for Visual Culture Art Education

최기호

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목차

요약
 시각적 문해력의 기원과 발전 배경
 각 관점에 따른 시각적 문해력의 정의
  정보전달 이론 (communication theory) 의 관점
  미술교육의 관점
  미학의 관점
  시각적 문해력의 개념의 발전
 발견적 개념으로서 시각적 문해력의 재인식
  미술수업의 실천적 맥락에서 본 시각적 문해력
  수업개요와 예시작품
  연구참여자
  시사주간지의 표지 디자인 방법으로서 콜라주(collage)와 캐리커처 (caricature)
  수업활동 구성과 주요 질문들
  수업결과 분석
 결론
 참고문헌
 Abstract

저자정보

  • 최기호 Kee-Ho Choi. 춘천교육대학교 강사

참고문헌

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