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요약
 서론
 관계의 미학
 1990년대 이후의 미술계의 현상과 관계미학 (relational aesthetics) 의 등장
  관계미술의 예술적 실천의 특정
  관계미술의 교육적 의미탐구와 실천 가능성
  관계미술， 관계의 미술교육 그리고 그 의미와 질천
 연구 방법
  실행 연구
 관계의 미술교육 활동 개발 과정
  주제중심 미술활동: 관계의 회복과 소통의 시작
  주제에 대한 문제의식을 가질 수 있도록 하는 시각자료의 선택
  표현활동
 실행 후 일어난 변화: 관계의 회복
  정형화된 학교 미술수업의 변화에 대한 대안 구체화: 틈의 역할
  소유토피아의 제시와 체험
  창작이면서 관람자로서의 능동적 참여
  미술에 대한 자신감 회복
 결론: 관계의 미술교육， 의미와 실천
 참고문헌
 Abstract