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I. 서론
 II. 연구의 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 도구
  3. 자료처리방법
 III. 연구의 결과
  1. 학습기술(총점)ㆍ학습동기(총점)ㆍ학업성적간의 상호관계 : 학교급별 비교
  2. 학교급별 학습기술 활용도 및 학습동기 수준의 비교
  3. 학업성취수준별(상ㆍ중ㆍ하) 학습기술 및 학습동기의 하위 요인 비교 : 학교급별 비교
  4. 학습기술 및 학습동기의 하위요인이 학업성적에 미치는 상대적 중요성과 연합효과 : 학교급별 비교
 IV. 논의 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT