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영어

The purpose of this research is to analyze the effect of the principles of Psychomotorik on the challenging behaviors of an young child with ADHD tendency. In a single subject multiple proven baseline experiment design, an young child was selected in K-Kindergarten in Gyeonggi-do province in Korea and we observed his actions and investigated his actual condition and current level. His behavioral problems were defined such as (target behaviors for distraction) seat breakaway, unfavorable assignments and teaching-interference behaviors, even through preliminary observations and interventions of 9~18 sessions for each type of Psychomotorik and observation. The result was that the Psychomotorik intervention showed effects on decreasing of behavioral problems. Therefore, an appropriate intervention applied considering the child's behavior characteristic is expected to bring great effect.

한국어

이 연구에서는 주의산만 유아에게 키파드의 심리운동 6단계 모델에 의거한 심리운동 놀이를 적용하여 대상 유아의 행동문제에 변화가 나타나는지를 알아보고자 하였다. 경기도 K유치원에 재원 중인 만 5세 유아 1명을 대상으로 선정한 단일대상연구로써 유아의 행동을 관찰 한 후 대상유아의 실태와 현행수준을 파악하였다. 연구 설계는 ‘행동간 중다간헐기초선 설계’를 적용하였으며 예비관찰을 통해 대상유아의 행동문제 유형을 자리이탈 행동, 과제이탈 행동, 타인방해 행동으로 규정하였고, 중재는 행동문제 유형별로 각각 9～18회기의 심리운동 놀 이와 관찰을 시행하였다. 연구결과 심리운동 놀이가 주의산만 유아의 행동문제 감소와 유지에 효과적이었으며 유아기에 있는 아동의 발달 수준에 적합한 활동으로써, 교육현장의 다른 활동과 자연스럽게 조화를 이룰 수 있 는 프로그램이라 할 수 있다.