earticle

영어

The present studies were carried out in preparation for the effective use of retired scientists and engineers in mentoring science-gifted youths. In the study in the National Science Museum, the data of each personal "creativity" and "experience.knowledge" were obtained through and from the museum visitor's answers to my questions proper. The plot of "creativity" vs. age classes shows a bell-shape, while that of "experience.knowledge" vs. age classes shows a linear increase with age increase to considerable extent. This difference between the two plots may suggest two different aspects of the mentoring effect of retired scientists and "mutually exclusive creativity and knowledge". Probably, in general, the retired may be alright in the mentoring with respect to rather in "experiential knowledge" than in "creativity". though, in the creativity mentoring, the specific mentoring subject must be well in line of the retired scientist.

한국어

고경력과학자에 의한 과학꿈나무 멘토링을 위한 사전연구로서, 과학관 관람객들을 상대로 기 초적, 과학적 원리에 대한 질의응답을 통하여 <창의성 vs. 연령계층> 및 <경험.지식 vs. 연령계층> 각 각에 대한 개략적, 개념적 윤곽을 얻어 낼 수 있었다. (그러나, 여기에서 질의응답에 대한 평가는 전 적으로 상대 및 비교 평가, 추정 데이터에 불과하다.) 연령계층에 대한 창의성의 도시는 종모양(bell shape)인 반면 연령계층에 대한 경험.지식의 도시는 직선적 증가를 보인다. 연령 증가에 대한 창의성 과 경험.지식의 이러한 대조적 차이와 창의성과 경혐.지식의 “상호배제성”은 고경력과학자를 꿈나 무 멘토링에 적용할 경우 중대한 사려대상이 됨을 일깨워준다.