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대학의 케어복지교육의 현황과 과제

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이해영

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초록

한국어

본 논문에서는 우리나라 대학의 케어복지교육의 현황과 과제에 대해 고찰하였다. 케어복지란 용어가 사회복지계에 사용되기 시작 한 것은 불과 몇 년이 안 되고 있으나 고령화 사회의 진전 속에 케어복지 교육이 대학에서 급속히 확산되고 있다.케어복지사는 점차 증가하고 있는 중풍, 치매 등 거동이 불편한 노인들을 돌보는 전문 인력으로 앞으로 다가오는 고령사회에 꼭 필요한 중요한 인력이다. 특히, 케어서비스가 대학교육의 전문성이 요구되는 것은 인간존중, 인간이해를 기본으로 하는 대인서비스로써 인격적 케어이며, 이용자의 자립, 자기실현을 목표로 하는 점, 그리고 노인들의 삶의 의욕을 불어넣어 활력있게 생활을 영위하게 하는 생활의 전문성 때문이다. 따라서 케어복지사는 복지적 가치를 바탕으로 전문적 교육과 훈련이 필요한 전문직이라고 할 수 있다. 따라서 전문직으로써의 역할을 다하기 위해서는 이에 필요한 교육과 자격의 제도화가 필요하다. 케어서비스의 질은 케어를 담당하는 인력에 의해 좌우되는 것으로 국가가 관심을 갖고 체계적인 양성체계를 마련해야 한다. 이미 개호복지사 자격을 국가자격으로 하고 있는 일본의 경우 최근 그 교육과정을 강화하여 좀더 개호서비스의 질적 향상을 도모하고 있다. 현재 우리나라 대학에서 양성하고 있는 케어복지사는 민간자격이지만 2005년 39개 대학에서 2400명가량이 시험을 통해 배출되었다. 민간자격이기 때문에 아직까지 교육과정이나 내용이 미비한 점이 많고 따라서 전문직으로써의 역할을 수행하는데 충분한 교육이 되지 못하고 있다. 고령사회의 삶의 질을 담당할 케어복지사의 중요성을 인식하고, 우리나라도 케어전문인력에 대한 법적 자격을 마련하여, 이를 바탕으로 현재 실시되고 있는 대학의 케어복지사 양성 교육의 질을 높여나가야 할 것이다.

목차

국문요약
 Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 케어복지의 개념과 특징
  1. 케어와 케어복지
  2. 케어복지의 실천방법과 필요한 지식과 기술
  3. 전문직으로서의 케어복지의 특징
  4. 케어복지교육과 자격제도의 필요성
 Ⅲ. 우리나라의 케어복지교육의 현황
  1. 케어복지교육의 경과
  2. 케어복지교육의 실태
  3. 일본의 개호복지사 교육과정
 Ⅳ. 결 론
 참고문헌
 ABSTRAC

저자정보

  • 이해영 수원과학대학 사회복지과 교수

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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