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영어

The purposes of this study were to explore effects of variables affecting subjective happiness, and to examine moderating effect of factors that influences subjective happiness. This study analyzed to what extent academic stress, parents relationship and family relationship effected the subjective happiness. The subjects were 5,146 middle school (N=2,844) and regular public high school students(N=2,302) in the whole country. It was found that academic stress and family relationship were in contrary direction on subjective happiness: the effect of family relationship factors on subjective happiness was related with its increasing positively, whereas the effect of academic stress factor was related with its increasing negatively. The moderating effects on academic stress were to high school students significantly confirmed. contrary to middle school students. The findings suggest that parents relationship and family relationship factors moderate academic stress and affect subjective happiness of adolescents positively, specially high school students.

한국어

이 연구는 청소년의 주관적 행복감(만족감)에 영향을 미치는 변인들의 효과의 양상을 파악하고 변인 간 조절효과를 검증할 목적으로 수행되었다. 학업스트레스 변인과 부모 및 가족관계 변인을 선정하여 효과를 분석하였다. 이 연구의 조사대상은 중학교 청소년 2,844명, 일반계 고등학생 청소년 2,302명으로 전체 표집 크기는 5,146명이었다. 연구결과 학업스트레스는 주관적 만족감에 부적(-)방향으로 영향을 미쳐 행복감을 감소시켰으며, 부모 및 가족관계 변인은 주관적 행복감에 정적(+)으로 영향을 미쳤다. 또한 학업스트레스에 대한 부모 및 가족관계 변인에 의한 조절효과가 확인되었으며, 그 효과가 교급에 따라 다른 양상을 보여 주었다. 학업스트레스에 대한 조절효과는 중학생보다는 고등학생에게서 유의하게 검증되었다. 연구결과는 부모 및 가족관계 변인은 학업스트레스를 조절하여 주관적 행복감에 정적(+)으로 작용을 할 수 있으며, 청소년들, 특히 고등학교 청소년들의 행복감에 보다 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사하고 있다.