earticle

영어

The purpose of the research was to establishing cognitive faculty of the Limon students and the Limon teachers. It represents for the importance and the need of the limon class. According to the purpose, I figured out the difference and the similarity about how the lecturers and students recognize what elements and conditions made the Limon class good. The subjects of this research were the Limon professional lecturers in NY and the students in the school professional studies program; they participated for 9 month from Sep,12th 2011 to May,18th 2012. In order to collect data, I selected purposeful sampling about the Limon classes for 2 months between Feb,1st 2012 to Mar,31th 2012, So I used the Eun, Eun-Hea (2004) questionnaire to research and analyze the cognitive faculty of 8 students learning the Limon and 4 Limon lecturers who were indeed collective for collecting enough data to satisfy a purpose of the research.

한국어

이 연구의 목적은 리몽수업에 대한 리몽지도교사와 리몽학생들의 인식을 규명하는데 있었다. 이는 리몽수업의 중 요성과 필요성을 나타내기 위함이다. 이에 리몽지도교사와 리몽학생들이 인식하는 좋은 리몽수업에는 어떠한 요 소들이 있는지 교사와 학생의 인식에 관한 유사점과 차이점을 알아보았다. 이 연구의 대상은 Limon professional teacher와 NY, Limon school professional studies program 학생의 대상자로 2011년 9월 12일부터 2012년 5월 18 일까지 9개월 과정 리몽 프로그램에 참여 하였다. 자료 수집은 2012년 2월 1부터 2012년 3월 30일까지 2개월 동 안 자료를 수집하고 리몽수업에 대한 ‘유목적 표집법’ 을 채택하여 본 연구 목적에 맞는 많은 정보를 얻을 수 있 다고 판단되는 리몽 지도 교사 4명과 리몽을 참여하는 학생 8명의 인식을 분석하고 연구하기 위해 은은희(2004) 설문지를 이용하였으며, 수집 방법으로 개방형 설문지와 주요 사건 기법을 이용하였다.