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한국 근대교육의 선구자(2) - 남강(南崗) 이승훈(李昇薰)

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목차

첫째, 스스로의 체험으로 통감한 억눌린 자에 대한 관심과 평등의식이다.
 둘째, 교육을 통한 의식 개화사업 가능성에 대한 믿음이다.
 셋째, 남강은 인도주의적 민족운동가라 할 수 있다.
 넷째, 남강은 스스로를 포함하여 사람의 겉과 속을 함께 바꾸는 개화주의자였다.

저자정보

  • 한용진 고려대학교 교수

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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