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목차
I. 언어영역 대학수학능력시험에 대한 기본인식
1. 사고력을 줄시하는 시험이라는 점에 대한 바른 인식
2. ‘탈교과적(통합교과적) 성격 ’에 대한 바른 인식
3. 언어영역 사고기능의 계열성에 대한 바른 인식
II. 언어 이해(표현) 기능의 이해
III. 교수-학습 전략상의 유의점
1. 사고력을 줄시하는 시험이라는 점에 대한 바른 인식
2. ‘탈교과적(통합교과적) 성격 ’에 대한 바른 인식
3. 언어영역 사고기능의 계열성에 대한 바른 인식
II. 언어 이해(표현) 기능의 이해
III. 교수-학습 전략상의 유의점
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