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I. 서론
 II. 소규모 사학 현실의 민속적 의미
  1. 사학 경영자의 민속적 의미 : “소규모화로 정상적인 교육이 되고 있다’
  2. 사학 교사의 민속적 의마 : "과원 발생으로 신분 불얀감만 커 간다"
  3. 학부모들의 민속적 의마 : "학교 일이 남의 일이 아니다"
 III. 소규모 현실에의 대응 활동과 원리
  1. 사학 경영자의 대응 활동과 원리
  2. 교사의 대응 활동과 원리
  3. 학부모들의 대응 활동과 원리 : "우리가 받쳐 주어야 학교가 산다"
 IV. 소규모 사학 구성원 문화의 주제
  1. 교육 지향 : "교육 문제는 교육적인 관점에서 풀어야한다"
  2. 신분 안정 우선 : "직업적 신분 안정이 최우선이다"
  3. 학교 의존 : "학교에서 다 잭임지고 해 주어야 한다"
 V. 결론