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한국어

　[Ｖ＋Ｎ]수식구조의 2글자한자명사라고 하는 것은, 「교실」、「애인」과 같은 전항어기 가 동사성어기이고, 후항어기가 명사성어기이며, 게다가 전항, 후항이 수식관계를 가지고 있 는 2글자한어이다.[Ｖ＋Ｎ]수식구조의 2글자 한어명사에 대해서의 구체적인 논술은 현재, 沈 国威(1990)이외에는 보이지 않은며, 또한 일본어에 존재하고 있는 [Ｖ＋Ｎ]수식구조의 2글자 한자명사를 어떤 데이터베이스를 기준으로 빠짐없이 추출하여 그 전모를 규명하고 있는 논 술은 없다. 그래서 본고에서는, 일본에에 있어서[Ｖ＋Ｎ]수식구조의 2글자 한어명사에 대해 양적인 면과 어구성의 면에서 분석을 하고자 한다. 　그 분석의 결과에 의하면, 양적으로 말하자면, 구성요서로서의 동사성어기가 많이 존재하 고 있음에도 불구하고 1글자, 2글자 밖에 구성되어있지 않은 것으로부터[V＋Ｎ]수식구조의 2글자한어의 생산성이 그다지 높지 않은 것을 알수 있었다. 　어구성으로부터 보면, 동사성어기와 명사성어기의 특징을 각각 검토하였다. 동사성어기의 대부분은 움직임성이 약한 것, 즉「정적」인 것이다. 또 명사성어기의 빈도가 많으나, 「(1) 동작의 주체에 해당하는 것」、「(3)동작의 움직임의 특징을 수식성분으로 하는 것」、 「(7)동작이 나타내는 기능을 가기는 것」、「(10)그 외 부속적인 요서」등의 종류의 생산 성이 높은 것을 알 수 었었다.