원문정보
A Study on the Mathematics Textbooks In First Curriculum in South of Korea
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초록
영어
In this paper I analyzed mathematics textbooks of elementary school in 1st curriculum. I found that they used the natural closed items and children's play. And they also delayed the introduction of the symbol and letters. Finally they had the system to practice what students learned repeatedly.
한국어
이 논문에서는 제1차 교육과정에 근거한 초등학교 수학과 교과서 1학년의 내용을 분석하였다. 생활 단원 중심 교과서를 표방한 제1차 수학교과서는 생활상에 있어 자연친화적이며 아이들의 놀이에 해당하는 소재들이 많이 등장하고 있으며, 아이들의 수 세기 능력에 관한 연구 결과를 활용하는 등 실증적인 자료를 교사들에게 제공하려고 노력하였으며, 문자나 기호 등의 사용이 상당히 유예되어 있었다. 또한 연습을 강조하여 반복적인 연습 문제 구성을 선호하였다.
목차
요약
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 제1차 산수과 교육과정과 산수교과서의 주요 배경
1. 제1차 교육과정의 배경과 주요 특징
2. 제 1차 교육과정의 산수과 생활 단원 학습의 성격
3. 아동관과 지도 방향
Ⅲ. 제1차 산수교과서 1학년의 주요 특징 분석
1. 아동의 생활상(生活相)
2. 문자와 기호의 유예
3. 아동의 수 세기 능력에 대한 실증적 자료 도입
Ⅳ. 나오며
참고문헌
Abstract
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 제1차 산수과 교육과정과 산수교과서의 주요 배경
1. 제1차 교육과정의 배경과 주요 특징
2. 제 1차 교육과정의 산수과 생활 단원 학습의 성격
3. 아동관과 지도 방향
Ⅲ. 제1차 산수교과서 1학년의 주요 특징 분석
1. 아동의 생활상(生活相)
2. 문자와 기호의 유예
3. 아동의 수 세기 능력에 대한 실증적 자료 도입
Ⅳ. 나오며
참고문헌
Abstract
저자정보
참고문헌
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