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Inclusive Creative Dance for Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) and Autism Spectrum Disorders (ASD)
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초록
한국어
이 연구의 목적은 주의력결핍 과잉행동장애 아동과 자폐 아동을 일반 아동들(세 가지 그룹의 아동들)과 함께 교육시킬 수 있는 창작무용 프로그램을 개발하는데 있다. 창작무용은 개인의 독창적인 움직임을 존중하면서 자연적인 움직임을 응용하 여 유연성 있게 수업을 진행할 수 있다는 특징을 가짐으로서, 주의력결핍 과잉행동장애 아동과 자폐 아동에게 긍정적인 변화를 가져옴은 물론, 세 그룹의 아동들이 성공적으로 함께 수업에 참여할 수 있게 도와준다. 이러한 수업을 제공하기 위한 무용 지도자들의 역할과 구체적인 창작무용 활동들이 본 연구를 통해 제공된다. 이 연구가 창작무용의 교육적 가치 를 재조명하고, 여러 장애 아동들이 교실에서 소외되는 현상 대신 그들도 일반 아동들과 함께 어우러져 수업에 참여할 수 있다는 가능성을 알리는 계기가 되었으면 하는 바람이다.
목차
국문초록
Introduction
Incorporating Inclusive Teaching Methods
Useful Tool for Inclusion, Creative Dance
Children with Attention Deficit /Hyperactivity Disorder
Children with Autism Spectrum Disorders
Ideas for Modification When Working with Students with Special Needs
Conclusion
References
Introduction
Incorporating Inclusive Teaching Methods
Useful Tool for Inclusion, Creative Dance
Children with Attention Deficit /Hyperactivity Disorder
Children with Autism Spectrum Disorders
Ideas for Modification When Working with Students with Special Needs
Conclusion
References
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참고문헌
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