earticle

한국어

국어과 교사들에게 가장 현실적인 고민 가운데 하나는 질 높은 수업을 어떻게 할 것인가이다. 이를 위해 다양한 교수․학습방법들을 찾아보거나 개발하여 효율성을 높이기 위해 많은 노력을 기울인다. 이러한 노력점은 창조적인 국어 사용 능력의 향상이나 내용영역 신장에 있을 수 있지만 대학입시에 중요한 비중을 차지하고 있는 국어과목으로서 심층면접이나 논술고사의 대비에도 함께 병행해야 한다는 점이 또 다른 고민이다. 그러기에 요즘처럼 사회변화가 빠른 환경에서는 교과서가 가지는 여러 가지 약점들을 보완하고, 실용적이며 생산적인 학습방법이 무엇보다 필요하다.
2009개정교육과정의 국어과 교육과정에서는 ‘읽기와 매체’에 관한 많은 내용들을 다루고 있다. 그것은 매체 발달에 따른 언어생활의 변화, 각 매체의 언어 사용방식과 차이점, 설득의 매체로서의 광고, 매체를 활용하여 다양한 글쓰기를 한다. 또한 디지털 매체의 발달은 시나 소설 등의 문학 작품을 즐기는 방식에도 변화를 주었고, 신문․방송․영화․드라마․TV프로․코미디 프로 등에 이르기까지 광범위한 범위에서 매체가 교육현장에 적극활용되고 있다.
이러한 관점에서 볼 때 연구자가 10여 년 전부터 매체 활용교육의 중요성을 인식하고, 지속적이며 규칙적으로 수업에 적용해 온 것은 교육적으로 커다란 의미가 있다고 본다.
여기에서 다루어지는 논문은 교육 매체 활용 수업의 기본 이해와 교육매체 학습 자료의 제작과 활용에 대한 방안을 제시하고, 세부항목으로 NIE 매체학습 활용, MIE매체학습 활용, TIE매체학습 활용에 대한 다양한 방법적 접근들을 논하고 있다.
아울러 매체 활용 교육의 적용과 효율성을 재점검하며, 교육 현장에 확산 보급할 수 있는 토대를 제시하고 나아가 교실수업 개선에 기여하고자 하는 바람이 앞선다.