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영어

This paper aims to show reality and tasks of 2011 Korean Language Arts’ Curriculum(KLAC). 1997 KLAC is 7th curriculum, so it must be named that 2007 Curriculum is 8th and 2011 Curriculum is 9th.
1~9 KALC is common curriculum(CC). Properties of CC are as follows： korean humanity character of Korean Language Arts(KLA). 5 scopes(hearing ⋅speaking, reading, writing, grammar, literature), content system of ‘reality ; knowledge, function, attitude’, 4 school year groups, etc.
10~12 KALC is selectional curriculum(SC). Properties of SC areas follows：6 selectional subjects(KLA 1, KAL 2, Speech & Writing, Reading & Grammar, Literature, Classics), hierarchy of subjects(2 cultural subjects and 4 professional subjects), Classics Developing, etc.
I think that naming of curriculum is important, so at least 5 years are minima l periods of changing curriculum. Of course, REALIZATION of 2011 KLAC is most important

한국어

이 논문에서 필자는 2011국어과 교육과정의 실제와 과제를 살피고자 한다. 1997년 교육과정이 제7차 교육과정이었기 때문에,2007년 교육과정은 제8차,2011년 것은 제9차 국어과 교육과정이라고 할 수 있다.
초등학교와 중학교 9년간의 국어과 교육과정은 공통 교육과정이다. 이번 제9차 국어과 교육과정의 특징은 무엇보다도 국어과의 ‘국어 인성 교과’성격 확립, 듣기⋅말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학의 다섯 영역 설정, ‘실제 ; 지식, 기능,태도’의 내용 체계 설정,4개 학년군 설정,성취 기준 숫자의 축소 등이다.
10~12학년에 해당하는 고등학교의 교육과정은 국어Ⅰ , 국어Ⅱ , 화법과 작문 , 독서와 문법 , 문학 , 고전 의 여섯 개 선택 과목 설정이 무엇보다 주목된다. 국어Ⅰ , 국어Ⅱ 는 교양적 국어 능력 신장을 목적으로 하고 나머지 네 과목은 전문적 국어 능력 신장을 목적으로 하도록 수준별 위계화가 되어 있다.8차의 화법과 작문Ⅰ⋅Ⅱ , 독서와 문법Ⅰ⋅Ⅱ , 문학Ⅰ⋅Ⅱ 과목은 화법과 작문 , 독서와 문법 , 문학 으로 설정되었으며, 고전과목이 추가되었다.
국어과 교육과정은 무엇보다 이름을 찾는 일이 중요하다.최소 5년 이상의 주기를 갖는 교육과정이 되어야 현장에서의 혼란을 방지할 수 있을 것이다.
국어교육적 동인에 의한 교육과정 설정은 당연한 것이며,태생적 한계를 지닌 2011국어과 교육과정이지만 실제 교육 현장에서는 살아있는 국어 교육이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.