원문정보
초록
중국어
在汉语教学过程中对词类教学的需要方面议论纷纷。有的甚至主张汉语的词类境界有所模糊，汉语只要搞清楚其意思则可。不过随着汉语水平的提高其词类境界对说和写汉语方面有所阻碍。若搞不清楚其词类就写出错误的文章，会说出不三不四的文章。对此本论文收集学生因搞不清楚词类而写出来的错误文章,并分析了词类教学方面我们要投入什么，也对比了在韩国和美国使用的教材。
목차
Abstract
1. 서론
1.1 연구목적 및 동기
1.2 품사분류 근거에 관한 선행연구 검토
1.3 연구범위 및 방법
2. 오류문장 분석
2.1 기초문법과정에서 나타나는 오류문장
2.2 고급작문과정에서 나타나는 오류문장
3. 품사교육의 효과
3.1 문장구조의 법칙이해에 도움
3.2 동사와 빈어의 결합관계 이해
3.3 유사어휘간의 사용오류 감소
3.4 동일 품사 간 다른 용법 이해
4. 품사교육의 방향
4.1 교수법에서의 적용
4.2 앞으로의 과제
5. 결론
참고문헌
1. 서론
1.1 연구목적 및 동기
1.2 품사분류 근거에 관한 선행연구 검토
1.3 연구범위 및 방법
2. 오류문장 분석
2.1 기초문법과정에서 나타나는 오류문장
2.2 고급작문과정에서 나타나는 오류문장
3. 품사교육의 효과
3.1 문장구조의 법칙이해에 도움
3.2 동사와 빈어의 결합관계 이해
3.3 유사어휘간의 사용오류 감소
3.4 동일 품사 간 다른 용법 이해
4. 품사교육의 방향
4.1 교수법에서의 적용
4.2 앞으로의 과제
5. 결론
참고문헌
저자정보
참고문헌
자료제공 : 네이버학술정보