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영어

The purpose of this study was to develop a young children's economic education program based on kindergarten-family partnership model and to verify the effects of the program after its application in the kindergarten. The goal of this economic education program is to strengthen young children's understanding of economic concepts. The program was developed via literature reviews and 2007's revised kindergarten curriculum, and consultations with professionals in the field. It was composed a goal, contents, and teaching method of the economic education. Subjects were 40 5-year-old kindergarteners assigned to an experimental or a control group. Instruments for pre- and post-tests were the Economic Concept Task(Laney, 1995) and Consumer Behavior(Byon, 2006). Experimental group children participated in the kindergarten-family partnership model economic education program for 10 weeks. Collected data was analyzed by t-test using SPSS 15.0 program. The results were as follows: there were significant differences in the pre- and post-tests of economics concept but 'money value'. And there were significant differences in the consumer behavior.

한국어

본 연구는 유아교육기관과 가정을 연계한 유아경제교육 프로그램 개발을 하고 개발된 프로그램을 적용함으로써 그 효과를 검증해보고자 하였다. 이를 위해 2007년 개정 유치원 교육과정과 유아경제교육 관련 선행연구 및 문헌 분석을 토대로 프로그램의 목표와 내용 및 교수방법을 구성하였다. 본 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 G시에 위치한 C유치원의 만 5세 유아 2개반 40명을 연구대상으로 선정하여 실험처치 사전과 사후 검사를 유아경제개념과 소비자 행동검사 도구를 이용하여 실시하였다. 수집된 자료는 paired-t 검증을 이용하여 통계처리 하였으며, 효과성 검증결과는 전체 유아경제개념은 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나 하위영역에서 화폐가치는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 밝혀졌다. 그러나 유아 소비자행동에서는 실험집단과 비교집단 간에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.