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선택적함구증 아동의 자기표현력 및 자기존중감 향상을 위한 Story-telling 미술치료 사례연구

원문정보

A Case Study of Story-telling Art Therapy to Increase the Self–expression and Self-esteem of a Child with Selective Mutism

백양희, 정현영

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초록

영어

This case study is to examine the impact of storytelling art therapy on self-expression and self-esteem for child with selective mutism. The subject for this case study is a 13-year-old boy, committed on G Art Therapy Institute, diagnosed with selective mutism. The subject had 20 sessions in total and each session was held for 60 minutes once a week from May 8th 2010 to April 23rd, 2011. Self-expression, self-esteem, K-HTP, DAP were used for analyzing the data and qualitative analysis was used. Every session in pre- and post test was held on a child with selective mutism. Research findings are as follows. Firstly, the storytelling art therapy was effective for child with selective mutism to explore his repressed emotional expression and improve self-expression, through processing of express his emotion toward his family. Secondly, the storytelling art therapy was effective on his improvement of self-esteem by having his positive self-image, development of relation skills, and having insight of self-emotion for the child with selective mutism. Thirdly, the child tried to engage on communication and emotional exchanges with other people according to the eyes in K-HTP test. In DAP test, the two arms represented social interaction and the smiling face demonstrated improvement of positive sense of self. There fore, the case study shows that the storytelling art therapy had a positive impact on elevating self-expression and self-esteem for child with selective mutism.

한국어

본 연구는 Story-telling 미술치료가 선택적함구증 아동의 자기표현력 및 자기존중감 향상에 미치는 영향을 알아보기 위한 것에 목적이 있다. 연구대상은 G연구소에 의뢰된 선택적함구증 진단을 받은 아동을 대상으로 하였다. 프로그램은 2010년 5월 8일부터 2011년 4월 23일까지 주 1회 60분씩 총 20회기를 실시하였고 연구프로그램의 효과를 검증하기 위한 연구도구는 자기표현력, 자기존중감, K-HTP, DAP를 사용하였다. 자료 분석은 대상 아동 1명으로 질적 분석을 하여 사전·사후 변화를 비교, 분석하였다. 따라서 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, Story-telling 미술치료가 선택적함구증 아동의 억압된 감정표출 및 가족에 대한 자기표현을 촉진하는 과정을 통해 자기표현력을 향상시키는데 영향이 있었다. 둘째, Story-telling 미술치료가 선택적함구증 아동의 긍정적 자아상 갖기와 대인관계 형성 및 자기정서 통찰하기로 인해 자기존중감을 향상시키는데 영향이 있었다. 셋째, K-HTP에서 눈을 그림으로 보아 타인과의 의사소통, 감정교류에 접근하고자 하였고 DAP에서 두 팔을 그림으로 보아 사회적상호작용이 나타났고 웃는 얼굴로 보아 긍정적자아감으로 변화가 있었다. 따라서 Story-telling 미술치료가 선택적함구증 아동의 자기표현력 및 자기존중감 향상에 영향이 있는 것으로 나타났다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
  3. 용어의 정의
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구절차
  4. 자료처리
 Ⅲ. 연구결과
  1. 스토리텔링 미술치료가 선택적함구증 아동의 자기표현력 향상에 미치는 영향
  2. 스토리텔링 미술치료가 선택적함구증 아동의 자기존중감 향상에 미치는 영향
  3. KHTP, DAP 사전-사후 선택적함구증 증상 지표
  4. 미술치료 활동과정 회기별 분석
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌
 <부록>
 Abstract

저자정보

  • 백양희 Baek, Yang Hee. 대구예술대학교 예술치료학과 교수,
  • 정현영 Jung, Hyun Young. 구미미술치료연구소 연구원

참고문헌

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