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영어

The purpose of this study is to develop dance psychological program that suits the conditions of Korean dance education by analyzing Flow Improvement Program cases in the US, which aims to improve the Flow ability. As for the study method, a documentary research on program contents of Loehr, an US behavioral psychologist, has been carried out, while setting Loehr’s program as the model for the development of dance psychological program, in which psychological description training and improvisation training is applied with the emphasis on Flow improvement for dance major university students. Dance psychological program development process is as follows: (1) four stages of physical, emotional, mental and spiritual flow, (2) dance psychological program formation that applies Loehr’s program model, (3) program development according to the settings of Flow improvement program study subject and content. The class duration is set to 90 minutes. Study content of dance psychological program consists of four major stages, first stage comprised of basic psychological description training, second stage comprised of imagery training, third stage comprised of basic process in improvisational dance and fourth stage comprised of sensory awareness training.

한국어

본 연구의 목적은 몰입의 능력을 향상시키기 위하여 미국에서 운영되고 있는 몰입향상 프로그램 사례를 분석하 여 우리나라 무용교육에 맞는 무용심리프로그램을 개발하는데 있다. 연구방법은 문헌연구를 통해 미국의 행동심 리학자인 Loehr의 심리프로그램 내용을 분석하였고, 무용심리 프로그램 개발을 위해 Loehr의 프로그램을 모델 로 하여 심리기술훈련과 즉흥훈련을 적용하여 무용전공 대학생의 몰입향상에 초점을 두어 무용심리 프로그램을 개 발하였다. 무용심리 프로그램의 개발절차는 다음과 같다. (1) 신체적, 감정적, 정신적, 영적 몰입 4단계, (2) Loehr 의 프로그램 모델을 활용한 무용심리 프로그램 구성, (3) 몰입향상 프로그램 학습주제 및 학습내용 설정에 따라 프로그램을 개발하였으며, 수업시간은 90분으로 정하였다. 무용심리 프로그램 수업내용은 크게 4단계로 구성하 였 으며, 1단계에서 기초 심리기술훈련, 2단계에서 심상훈련, 3단계에서 즉흥무용 기본과정, 4단계에서 감각인식훈련으로 구성하였다.