earticle

영어

As the communication between China and South Korea is getting more and more active in many areas, the department of Korean language in Chinese university is playing an increasingly important role in that those who not only master the language skills but also understand the politics and economics and culture of South Korea are urgently needed. The significance of Korean language education has aroused great public attention. So far, the researches on Korean Language culture education in China mainly adopted from the curriculum and the textbook at school. In this paper, we focus on some aspects of Korean Language culture education in China, such as the curriculum, the textbook, academic research, the teaching staff, and teaching resources, revealing the problems existing in the field of Korean Language culture education. The findings show that there are following directions for developing the Korean Language culture education: 1)To set the articulated goals of Korean Language culture education; 2)To establish the education system combing the linguistic and the cultural education ; 3)To cultivate advanced talents specializing in Korean Language culture education; 4)To improve the teaching materials and employ specialists on Korean Language culture education. 5) To promote the communication between China and South Korea and create more opportunities of experiencing Korean culture for students; 6)To build some more accessible academic platforms for Korean Language culture education.

한국어

한중 두 나라는 국가급차원에서 경제, 문화 등 여러 면의 교류가 활성화됨에 따라 한국어 학과의 역할이 날로 중요시되고 있으며 특히 능숙한 한국어 구사능력뿐만 아니라 한국의 정 치, 경제, 문화 등 영역에 대해 깊이 있게 알고 있는 전문적인 고급인재가 매우 필요하다. 이런 상황에서 한국어 문화교육의 중요성이 더욱 절실히 제기되고 있다. 지금까지 중국 내 한국어 문화교육 관련 논문들은 교재나 교과과정 등 어떤 한 분야를 중 심으로 다루어졌다. 좀 더 다방면으로 중국에서의 한국어 문화교육 현황을 살펴보기 위하여 이 글에서는 한국어 문화교육의 교육과정, 교재, 학술적 연구, 교수진과 교수자원 등의 측면에 서 살펴보고 존재하는 문제점을 지적하였다. 아울러 이를 통하여 첫째, 한국어 문화교육에서 교육 목표 설정을 보다 명확히 해야 하며 둘째, 문화 교수요목을 개발하고 언어와 문화의 통 합교육 체계를 이루어야 하며 셋째, 고급인재 양성에 심혈을 기울여야 하며 넷째, 한국어 문화 관련 교재개발을 추진하고 한국어 문화관련 전공 우수인재들을 받아들여 한국어 문화방향 교 수진을 확보하고 다섯째, 한국과의 교류를 더욱 활성화하여 학생들이 직접 한국문화를 체험하 고 공부할 수 있는 다양한 도경을 만들어주어야 하며 여섯째, 한국 문화교육연구를 위한 폭 넓은 플랫폼을 만들어 주어야 한다는 등 제언 및 향후 과제를 제시하고 있다.