earticle

영어

This paper investigated developmental management and organization of writing in 2011 Revised Korean Language Curriculum. In 2009 Revised Korean Language Curriculum, writing area and composition subject had been reduced and down-scaled. But writing abilities should be very important to catch up the learning and task in and out school. Then, It is need to set up independently the writing area and composition subject in Korean Language Curriculum. To develop management and organization of writing and composition area, this paper proposed that following：it need ⑴ to revise and extend the goals of writing education and composition subject, ⑵ to change the contents and presentation in the Curriculum, ⑶ to adopt the new text genre or type such as narrative, ⑷ to introduce and illustrate the writing samples of the students as benchmark paper which actualize the standards of the Korean Language Curriculum.

한국어

이 글은 2011년에 이루어질 국어과 교육과정 개정에서 작문 영역의 발전 방안을 논의하는 데 목적이 있다. 이 글에서는 기본 교육과정의 쓰기 영역과, 선택 교육과정의 작문 과목을 동시에 지칭하기 위하여 작문 영역이라는 용어를 사용하였다. 국어과 교육과정에서 작문 영역 편성의 발전적 방안을 논의한 결과, 이 글에서는 학생들의 작문 능력 발달을 돕기 위해 국어과 교육과정에서 작문 영역을 지속적으로 독립적으로 유지할 필요가 있음을 주장하였다. 학생들의 현재적 학업 및 대학에서의 학업뿐만 아니라 성공적인 사회생활을 위해서도 작문 영역의 체계화가 중요하다는 점을 지적함으로써, 선택 교육과정에서는 작문 영역을 독립적인 과목으로 유지․운영하는 것이 효과적이고 바람직하다는 점을 강조하였다. 또한, 작문 영역 교육과정의 체계화를 위하여 작문 목표를 확대해야 하고, 교육 내용의 선정과 제시를 보완해야 한다는 것을 주장하였다. 또한, 글 유형을 새롭게 조정하고 수정해야하고, 학생 글을 예시하여 실제를 강화해야 한다는 것을 주장하였다.